Caxias do Sul,30 de novembro de 2007.

Terça-feira

 

Componente Curricular:Ensino Religioso

Conteúdo:Medo

Objetivo:Valorizar a solidariedade e a compreenção entre as pessoas.

 

Desenvolvimento do 1 Componente Curricular

 

Contar a história ''Medo do Escuro'' com o auxílio do avental.

 

MEDO DO ESCURO:ver na home page.

 

Questionar:

-Qual o nome da história?

Medo do escuro.

-Quem tinha medo do escuro?

A estrela

-A mãe acreditava nisso?

Não,ela dizia -Imagine,-Isso é possível?

-E o que dizia o pai e o sol?

Diziam -Imagine.

-O que a estrela ficava fazendo?

Ficava o tempo todo dentro das nuvens,com a luz  acesa  e  vendo televisão.

-E quando o sol ia dormir oque ele fazia?

Apagava a luz e abria a porta da noite.

-E as estrelas deviam fazer oque?

Sair na noite.

-E oque as outras estrelas diziam?

Vamos.

-E ela ia?

-E oque fazia?

Ficava com a luz acesa,às vezes chupando o dedo,com muito medo do escuro.

-Por que será que a estrela tinha medo do escuro?

RA.

-Ela pode ter se assustado com alguma coisa?

RA.

-Alguém ajudou a estrelinha?

Não.

-E vocÊ tem algum tipo de medo?

De assalto,do escuro,de tomar banho,de altura.

-E oque vocÊ costuma fazer quando tem medo?

RA.

-E adulto também tem medo?

SIM.

-Do que adulto tem medo?

De assalto,de doenças...

-E oque devemos fezer quando temos medo?

Respirar fundo,ler um livro,falar com o pai e a mãe ou talves procurar um médico.

-Podemos dizer que qualquer pessoa pode ter medo?

Sim.

-E como deve ser tratada as pessoas que tem medo?

Com carinho e com respeito.

 

ATIVIDADES

1)Desenhar e pintar o seu maior medo:

 

 

 

 

 

 

 

 

2)Descobrir a frase enigmática:

 

>ç~ç@()  {ç)}ç[]*{  ()  >[&ç{ç?]ç)  @ç>()  >()  ?())()  :(/ç;*)

 

Devemos respeitar os diferentes medos dos nossos colegas.

 

Observação

Bibliografia daderno da professora Maira e Antonio Carlos Pacheco

AVALIAÇÃO